Измеренный проект о:
Веселье на стоянке

Систематический материал для создания развлечений для всех запчастей, включая запчасти. Они универсальны: для водителей трамваев, летних наставников санитарных обществ, студентов педагогических институтов. Стоит немного обмануть правила, установить приемлемые цели и упражнения - и вы можете кататься как с крошками, так и с пожилыми людьми.

Приложение	Размер
igry_v_lagere.doc	90 КБ

Последний просмотр:

Школьный полет для учеников чреват тяжелыми, тяжелыми материалами и ненормальными нагрузками. Потому что сон рушится - мечтай о дорогих делах. Чад ладить, покупать, любить, играть, просто гулять.

Учитель виновен в том, что он дает детям возможность добровольно заняться специальностями, развивать независимость и самоуправление в своей жизни, разжигать любопытство в отношении социально значимых проявлений деятельности. Основная возможность создания такой интриги во время вакансии это весело. Обеспечивает меру многостороннего, сладкого движения личности.

Деятельность профессора в области игр приводит к некоторым общеобразовательным упражнениям, сфокусированным на развитии искусства общения, создании дружественного местного климата в группе, выявлении специфических аспектов детей и изменений и адаптивных свойств в возникающей ситуации.,

Возраст - сеять момент интенсивного, красивого и полезного отдыха детей, момент перерывов. Но в науке нет перерывов. Возраст расширяет процесс самообразования в журналах, которые исполняют его прекрасный характер. Ребенок, попадающий в детскую санитарную стоянку, получает задания, которые можно условно разделить на три группы:

Нарушение обычных отношений общения с семьей, дружеской и устоявшейся системы координат. В новом обществе ребенок хочет принимать обращения не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.
Альтернативная речь на протяжении всей жизни:

Вместо того чтобы учиться, молчать, любить свои собственные правила;
Сохранить группировку внизу (чего у многих никогда не было);
Обязательство уважать комментарии и потребности в найме (отряд 25-30 человек), и, как следствие,
Искусство настраивать или изменять свои собственные вкусы и действия.

Создание детей и переезд к раздаче собственных желаний и представительство на стоянке.

В случае мимолетной детской группы людей, которую вы хотите исследовать в детском кризисном месте на парковке:

Первый сорняк - "сложный сорняк" появляется на парковке 3-4 дня жизни (первое плохое дно использовалось в инновационных условиях ситуации);
2. сорняк - "привычка к сорнякам", подходящая для 13-14 дней;
3. травка - "усталость". Дети устали от жизни в большой и бурной группе вне дома; Ковен обменивается.

Постоянное детское учреждение на парковке позволяет вам собрать одну педагогическую область, объявить неразрывную систему требований пропорционально вашим общим заказам и стоимости. Специфика взаимопомощи среди детей по направлению и через наряд позволяет детям включаться в те или иные сферы деятельности, что способствует типу предложений и острой социальной активности.

Деятельность в игре - это особое правительство мирной деятельности. Без веселья и созерцания парни живут безрадостно, неинтересно. По мнению С.Т. Шацкий, "серый цвет жизни и трансформации детей требует от них чего-то вроде современной болезни".

Игра не случайно упоминается как королева юности, наряду с ее умелой работой, она может написать текст в качестве незаменимого партнера учителя. В педагогическом смысле игры такие учителя, как А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, И.П. Иванов и другие. Ребенок знает удовлетворенность знаниями, удовлетворенность творчеством, удовлетворенность разговорами. В общей активности в игре происходит увеличение жизненной силы в окончательной взаимопомощи, сопереживании и сотрудничестве. Реализация веселья в социальных ситуациях - это единица, которая в процессе перерождения в природе, вступая в разговор со сверстниками и взрослыми детьми, проявляется в более естественном стиле, реализуя потенциал своих позитивных моментов. Участвующая игра взаимопомощи осознает предполагаемое значение, определенные правила производства продуктов питания. Добровольное бережливое управление - самое важное обстоятельство игры. В детских играх и конверсиях развиваются случайные пути и новые субъективные ценности. Слабые звонки (а иногда и время от времени) оказывают давление на корректировку навыков разговоров, не связанных с азартными играми, между детьми и вне игры.

Организатор, партнер, переводчик и наблюдатель могут играть важную роль в процессе взаимоподдерживаемой игры. Указанное значение чрезвычайно важно для составления так называемого образа ветви. Необычное любопытство можно представить по поведенческим явлениям детей в ситуации переживания судьбы и невезения, речи и невербальных рук, феномену азарта, аспекту сверстников и созревания в процессе игры.

Дети младшего возраста не признают игру как отдельное педагогическое устройство: они участвуют в играх с веселыми играми, они представляют ситуации, которые помогают им удручающе смотреть на свою жизнь и понимать ее перспективы; легко понять коллизии текущих взглядов.

Чад не ремонтируется, но мы, наставники, шепчем, что игра - это самый важный инструмент вербовочного движения, его нравственного самообразования. Это позволяет ограничить группу, гибко и мягко влиять на значительную обстановку и преобразования детей, а также создать хорошую и бдительную вечеринку.

Чад не может выучить что-либо во время поездки от условий сбора до сообщества. Прежде всего, эта поездка не так высока. Во-вторых, то же самое хотя бы "отдышаться" после регистрации тревоги. В-третьих, недостатки, если они захотят, будут направлять их профессию: либо выглянуть в окно, либо поговорить. Но для поездок на микроавтобусе - сеют первые мгновения свежей жизни, действительно неопознанные и непредсказуемые. В частности, каста момента - это подразделение для ребят, которые впервые в мире новичков отправляются на стоянку. Старики объясняют свои истории или ожидания, не обращая на них ни малейшего внимания. Вместо более веселых и легкомысленных кадров, человек больше беспокоится о новичках. И тогда единственная дьявольская мысль приходит к черепу: "Я не обязан здесь! Вы должны спросить в новой пехоте, есть моя любовь. Я буду чувствовать себя лучше с ним." Чтобы сеятель не состоялся, детей нужно взять для игр, разговоров и общих мероприятий.

Мы предлагаем веселье, чтобы помочь

попробуйте мужскую номенклатуру;
удалить тупые мысли;
слабое патетическое соединение прихода;
из сундука, кусать и рассчитывать определенное настроение на чувство всего, что ожидает парней на стоянке;
Собери первый обман о себе как о счастливом и счастливом гражданине.

Вы можете начать с "прощания со своими родителями". Предложите мальчикам петь: "Папа, утроба, до свидания! Не грусти, чтобы попрощаться!" Попросите всех улыбнуться. Когда родственники теряются после поворота маршрута, вы пренебрегаете собой. Спросите, обувь помнит ваше имя. Затем скажите: "Вы уже встретили меня, и теперь я хочу встретиться с вами. Пожалуйста, все удивительно за счет" растирания "крещения с близким именем. Однажды, неправильно, потрите!" Обычно вы в конечном итоге становитесь бесконечно смешными Дети.

Позднее, вы можете сделать статус, обувь более мощная: щенки или девочки. Это можно сделать при поддержке веселых песнопений "Ёжики". Дети отбрасывают синонимы, сопровождая их движениями.

Плохой хлопок, плохой пртопа,

Jeee, еж / альтернативные руки, держа их на уровне груди /

Сделано, сделано / выбило ему колено /

Nożyczki, nożyczki / правильные движения пальцев /

Бег после выделения, темп атрибуции / имитация темпа рук /

Крулики, крёлики / покажи свои уши /

Хорошо, хорошо вместе

"Девочки". / Сначала мальчики кричат ​​"девочки" /

"Мальчики". / Затем dziewczyny krzyczą "chłopaki" /

"Часы". Водитель говорит: "Как быстро этот момент идет. Часы идут с достаточным количеством предметов для каждого из нас. Пусть каждый слышит, как часы двигаются, и что происходит, когда мы с ними случайно едем". Водитель показывает сильную часть библиотеки, говорят они. : "Тик!", Плохая часть - "Да!". Равномерно, Аллегро ускоряется.

"Битва Евгения Брамса". Все точат синонимы рапсодии:

"Битва при Юджине Брамсе размазала лыжи один раз,

Евгений Брамс однажды разбил лыжи,

Битва Юджина Брамса однажды разбила лыжи

И уезжаем на Кавказ. "

И теперь смертельное обещание "однажды" не выражено, но мы делаем один хлопок. Позднее обещание "лыж" - это плохой хлопок, затем "размазанный" - потирание хлопка и так далее, в любое время говорящее, что только 100% является синонимом "я поехал на Кавказ!". В силлогизме, 7 хлопковых культур закуплено, посадка, 7 выращивание хлопка, размещение, 7 выращивание хлопка, "и вылетел на Кавказ".

"Кукушка". Все синонимы подчиненного воспроизведения (драйверы):

"Ой-ла-тарирара- / лапы на коленях /

Ой-ля-ку-ку! / рядом с произношением "ку-ку" щелкнуть пальцами /

(Кукушка может вращаться 10 раз и долго, рядом растет аллегро).

"Особняк возле оленя". Здесь обещание исполняется движениями правой руки. Скорость постоянно увеличивается.

Дом оленей уникален. / "Кагоры", руки с надписью "дом" над головой /

Он смотрит на закрытое окно. / Руки открывают маленькое окошко, идите навстречу человеку с похожими взглядами

Бесконечный рысак без ограничений всадника / движущихся рук, как следующий шаг

Стук в дверь:

"Тук-тук, открой дверь / сильная левая модель, постучи в дверь

В лесу злой волк! "/" Пистолет "/

"Свободный наездник, свободный наездник, беги / оставайся сильным, как будто зовешь себя

Дай мне! "/ Поставь свои собственные.

"Мяч летит". Дети рисуют синонимы о причине рапсодии "Сосна родилась в баре".

"Воздушный шар летит, летит в небе,

Мяч протекает в небе,

Но мы слышим - мяч перед небом

Я никогда не буду летать. "

А теперь мы заменим синонимы движениями в любой момент. В начале изменилось обещание "утечки" - машет руками. Я делаю полный путь, и обещание "течет", которое мы не выражаем, но мы показываем. И так все синонимы: "небеса" - поднимите палец вверх; "Шар" - пейзажная деятельность рук; "Мы слышим" - положительный кивок; "Ни за что" - бей головой; "Мы" - сильно себя покажи. В силлогизме движения и предлоги сохраняются: через, нет, до, нет.

Эта игра учит игнорированию.

Крик. Чад воспроизводит каждую строку для водителей. Композиция "Земля крутится" опаздывает для касты. Он реализован в соответствии с мнением всех песен, так что вы можете увидеть его, не зная темы.

Топтыгин постоянно на языке.

1. Земля округлена

Потяните маленькую ручку. | Подтвердите 2 раза.

Человеку необходимо надеяться на дружбу. |

2. Разминка с предикатом

с хорошими шансами

Это так волшебно, |

Если ты со мной | Подтвердите 2 раза.

Он станет снисходительным и радостным человеком с нахмурившейся бровью. |

3. Мы не мечтали о

О волшебном чуде.

Позвольте

заменить культиватор

Потяните маленькую руку, | Подтвердите 2 раза.

Отпусти его, пусть люди пойдут к людям. |

"Как ты живешь?" Они отвечают на каждого проблемного ребенка в гармонии со своими друзьями: "Таким образом!" - и движение достигает необходимых действий.

- Как дела? - В этом! / с настройкой отображения специального пальца /

Вы плаваете? - В этом! / любой стиль /
Как ты бегаешь? - В этом! / складывая руки в меру, попеременно топая ногами /
далеко зеваешь? - В этом! / руки с "глазом" или "биноклем" к глазам /
В ожидании обеда? - В этом! / ожидания относительно отношения: сильная поддержка Lanity /
Маша после? - В этом!
Счастливая Кемари? - В этом! / руки под ланитой /
Вы плохо себя ведете? Раздувать ланит и убивать их автостопом - нельзя сказать "Сюда!" /

"Эхо." "Водитель: В игре вы можете написать как садовник (" Я родился садовником. "), странник (" Я преданный в голубях голубях, в красной рубашке. "). пробовал текст с эхом? Каков ответ на запрос? Например, я спрошу: "Сколько времени?" Это я? "

Водитель: "Конечно, час!" "А не" одиннадцать часов и пять минут! "Точно так же: если материалы повторяются, отвечайте требованиям как есть. И играйте лучше, хлопайте в ладоши и отвечайте. Отписаться - плохой хлопок одновременно

Да, не жалею о своей руке!

Стучать в ладонь веселее!

который час?

Сколько времени это займет час?

И это не правда: это будет плохо!

Он спит твой череп!

Как петух поет в квартире?

Да, не сова, а петух?

Вы так уверены?

А как в самой битве?

Сколько раз это пойдет не так?

Дефект 100 20 плохой?

Является ли этот локатор языком? (ведущий прикреплен к локатору)

Или сонное сено?

Это локоть или глаз? (советник указывает на локти)

А как насчет чистого сева? (консультант показывает нос на носу)